Разделы: Работа с дошкольниками
Девиз праздника: "Дети должны жить в мире красоты, игры, музыки, сказки, рисунка, фантазии, творчества"
Цель: создание благоприятного климата, предпраздничного настроения в детском коллективе, развитие фантазии, художественного вкуса, чувства ответственности.
Оборудование: ворота из обручей, обвязанные разноцветными ленточками
Предварительная подготовка: разучивание стихов, песен ("Синяя" и "Жёлтая" песенки М.Л. Лазарева, "Светит солнышко с утра") , игр про разные цвета ("Карусель", "Соберись по цвету", “Путаница”) , рисование рисунков и изготовление поделок. Каждая группа представляла свой цвет: 5-я группа - красный, 7-я - жёлтый, 1-я - синий.
Дети, одетые по цвету своей группы, по одному входят через ворота в зал.
Вот цветные ворота, пропускают вас всегда.
Отворяем ворота, пропускаем раз.
Цветные ворота, пропускаем два!
И на третий раз мы пропустим вас!
Здравствуйте, все: ребята, взрослые, наши гости! Всем хорошего настроения! Доброты и везения! Мы рады видеть вас всех на празднике “Радужное (цветное) настроение”. И дети, и взрослые пришли в цветных нарядах!
Живут на свете жёлтые дети
А рядом с ними дети синие.
И, конечно, дети красные.
Все дети - разные!
Мамы и папы тоже
У них не похожи.
Вот в какой стране
Сегодня посчастливилось быть вам и мне.
Страна не простая,
Не обычная, а цветная.
Ведущий: Каждая группа сегодня представляет свой цвет. И это заметно по одежде детей и взрослых. Посмотрите, какой цвет себе выбрали ребята группы № 5? Точно - красный. Вам слово.
Рассказ педагога (сопровождается презентацией): На Руси издавна любили красный цвет. “Красный” - был синонимом “красивый”. Красными называлось парадное (главное, находилось рядом с окном) крыльцо в доме, нарядный русский сарафан тоже был красным, про красивую девушку говорили “красна девица”. Много русских сказок, в которых говорится о красной девице, что значит красивая, статная, приятная девушка. Красный молодец - сильный, смелый, удалой юноша.
Главная площадь Москвы называется Красная.
У красного цвета есть оттенки (похожие цвета): алый, багровый, розовый, бордовый, малиновый, вишневый.
Красный цвет используется не только для красоты и хорошего настроения.
Красный цвет используется как предупреждение об опасности, для привлечения внимания. Если нужно о чём - то предупредить, пишут красным цветом "Внимание". Еще он может о многом нам рассказать и даже помочь. Например, на светофоре горит красный свет, о чем он нам говорит? (Движение запрещено). Правильно. А когда мы собираем грибы и встречаем красивый гриб с красной шляпкой с белыми пятнами, можно его собирать? А почему? (Это мухомор. Он ядовитый). Верно. А если мы собираем ягоды, то будем рвать зеленые или красные? (Красные, зеленые - не спелые). Все правильно, ребята.
Ведущий: Ребята, я знаю, что дети 5 группы выучили стихотворение про красный цвет. Давайте послушаем. (Дети читают стих А. Марковой)
Что за цвет такой прекрасный
Светит ярким огоньком?
Угадали – это красный !
Всем ребятам он знаком.Красной спелостью малина
Привлекает на кустах.
Ранней осенью рябина
Покраснела вся в лесах.Красным цветом завлекает
Маков полевых букет.Красным и огонь пылает,
Он опасен, спору нет!
Очень просится в лукошко
С красной шляпкой мухомор.С огорода нам в окошко
Смотрит красный помидор.
Зреет перец за кустами.
Дальше продолжайте сами….
Ведущий: А сейчас я предлагаю вам поиграть вигру “Назови предметы красного цвета”. Вспомните и назовите, что бывает красным. Дети называют: помидор, яблоко, клубника, арбуз, смородина, мак, роза, пожарная машина и т.д.)
Ведущий: Замечательный красный цвет- цвет радости, красоты, хорошего настроения. Но я предлагаю вам отправиться в гости к другому цвету. А поедем мы с вами на карусели.
Физминутка
Мы примчались к карусели (бег на месте)
Все успели? Все ли сели? (ладошка у лба, вглядываемся вдаль)
Полетели? Полетели! (руки в стороны, как у самолёта)
И за тридевять земель понесла нас карусель (взмах рукой, показываем, как далеко мы улетели)
Но земля зовёт обратно (руками машем, как – будто приглашаем кого-то)
Хоть и мило в синеве (жест “класс”),
После космоса приятно поваляться на траве!
Ведущий: Ребята, что мы назвали синевой? (это небо) В гости к каком у цвету мы попали? Посмотрим.
(Дети исполняют танец с ленточками под запись “Синей песенки” М. Лазарева)
Ведущий: У какого цвета мы в гостях? Правильно, у синего. Ребята из группы 1 представляют синий цвет. Мальчики помогут рассказать для вас “Синюю сказку”.
(Педагог читает сказку, а дети на магнитной доске выставляют картинки по тексту)
В синей стране жила – была маленькая принцесса. И звали её принцесса Си. Всё в этой стране было синего цвета: и дома, и деревья, и даже еда была синяя. По утрам к дому прилетали синие птички и будили принцессу Си своим пением. Принцесса просыпалась и кормила синих птичек синими зёрнышками. Си была доброй девочкой. И был у принцессы синий сад. Очень любила Си прогуливаться по своему синему саду. Там на клумбах цвели синие цветы, с деревьев свисали синие сливы, гроздья синего винограда. Маленькая принцесса Си брала синюю лейку и поливала свой синий сад.
– Запомнили, как звали маленькую принцессу?
– Какого цвета был её дворец?
– Что в этом королевстве было синего цвета?
Правильно. Спасибо, ребята, за интересную сказку.
Ведущий: Вы ещё не устали? А авайте потанцуем, сидя на стуле.
Танец “Джайв”
Ведущий: Молодцы! Послушайте, про какой цвет моя загадка?
Он в яйце есть и в цыплёнке,
В масле, что лежит в маслёнке,
В каждом спелом колоске
В солнце, сыре и песке.
Действительно, это загадка про жёлтый цвет.
Жёлтый – цвет веселья, яркого солнца.
Представляют на нашем празднике жёлтый цвет ребята из группы № 7.
Ребята, расскажите нам стихотворение про жёлтый цвет.
(Стихотворение А. Миндалёва “Почему-то у весны…”)
Почему-то у весны
Очень много желтизны.
Распускаются на кочке
Очень жёлтые цветочки.
Очень ярко надо мной
Солнце светит желтизной.
По ночам в окно видна
Очень жёлтая луна.
Очень жёлтые цыплята,
Очень жёлтые утята,
Очень жёлтый палисадник.
Может, это жёлтый праздник?
Есть ещё замечательная песня про этот солнечный цвет. Послушаем?
(Дети исполняют песню “Жёлтый цвет” М. Лазарева)
Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы играть опять!
Игра называется “Соберёмся по цвету”
(Игра “Соберёмся по цвету”. Играет музыка, дети передвигаются по залу. Как только музыка останавливается, дети собираются в подгруппы вокруг колпачка своего цвета. Игра проводится 2-3 раза. Колпачки незаметно меняются местами.)
Ведущий: Поиграем в “Путаницу”. Я буду называть вам предмет и его цвет. Если предмет такого цвета существует – хлопните в ладоши: синее яблоко, рыжая лиса, синий огурец, синий баклажан и т.д.
Ведущий: Какие вы все внимательные! Молодцы! А наш праздник подходит к концу. Спасибо всем ребятам и родителям, что подготовили такие замечательные костюмы на наш праздник, нарисовали такие красивые рисунки и сделали такие интересные поделки. Какое настроение у вас? Отлично!
Цветная страна,
Большая страна,
Ладонями солнца
Согрета она.
Но греют страну
Намного теплей
Улыбки и смех
Разноцветных детей!
А какой же праздник без весёлой песни? Мы с вами споём “Солнечную радостную песню”
(Песня А.Ермолова “Каждому по лучику”)
Проект «Все цвета радуги»
в средней группе МАДОУ д/с № 50
воспитатели: Зиновьева О.С., Долгих О.Н.
Цель: познакомить с цветами радуги,
Задачи: запомнить цвета радуги, учить находить эти цвета в окружающем, вызывать положительные эмоции, развивать внимание, память, наблюдательность, закреплять навыки художественно-эстетической деятельности
Продолжительность: неделя
Каждый день предлагаем детям одеться в одежду, содержащую какой-нибудь цвет радуги
В группе надуть шары по цвету дня.
1 день красный
2 день оранжевый
3 день желтый
4 день зелёный
5 день голубой, синий, фиолетовый
Рисование или аппликация, лепка, рекомендуемые в эту неделю:
Божьи коровки, маки, клубника, малина (понедельник)
Апельсины, мандарины, морковка, лиса (вторник)
Солнце, подсолнух, одуванчики, цыплята (среда)
Огурец, трава, деревья, кузнечик, (четверг)
Небо, море, фиалки, сливы, жимолость (пятница)
Каждый вечер - закрашивание определённой полоски радуги, нарисованной карандашом на ватмане, гуашью.
Проведение опытов по смешиванию красок: желтую и красную, синюю и желтую, синюю и красную (получаем оранжевую, зелёную, фиолетовую)
В последний день с шарами, или шнурами разного цвета проводится игра «Собери радугу» (выстраиваются дети с шарами по очереди в цвет радуги, из шнуров или лент выкладывается радуга)
В пятницу проводится развлечение «Все цвета радуги»
В последний день раздаются разноцветные шары детям домой.
Оформляется выставка детских работ каждый день, в конце -смешанная выставка «Все цвета радуги» из работ и фотографий.
Содержание:
Понедельник:
Надуть красные шары.
Игра «Что бывает красным» по кругу передаём клубничку и называем красные предметы.
Рисование «Божья коровка» (гуашь)
Игра «Светофор» (красный цвет - стой, зелёный - иди),
Раскраски «Светофор»
Работа с родителями: приготовить дома салат из помидоров.
Вторник:
Надуть оранжевые шары.
Слушание песни «Оранжевое небо»
Аппликация: «Апельсины, мандарины на тарелке» (вырезание из квадратов и прямоугольников, наклеивание)
Игра подвижная «Хитрая лиса», «Лиса и зайцы»
Беседа по сказкам о рыжей лисе.
Опыт: смешивание красной и желтой краски. (получается оранжевая)
Работа с родителями: приготовить фруктовый салат с апельсинами.
Среда:
Надуть желтые шары.
Песенка «Солнечные зайчики» (из м/ф «Маша и медведь»)
Разучить: «Танец маленьких утят»
Пластилинография «Солнышко»
Заучивание потешки: «Солнышко - колоколнышко»
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (с желтым зонтиком)
Показ кукольного театра «Репка»
Работа с родителями: приготовить баранки из солёного теста для игры в «дом».
Четверг:
Надуть злёные шары.
Рассматривание картинок с изображением деревьев, леса, поля, луга и т.п. (Беседа: Почему растения называют «лёгкими планеты»?)
Рисование «Берёзка» (восковые мелки, акварель)
Работа на огороде: прополка сорняков.
Опыт: смешивание синей и желтой краски (получается зелёная)
Работа с родителями: приготовить зелёный салат, слепить огурчики из солёного теста для игры в «Магазин»
Пятница:
Надуть синие, голубые, фиолетовые шары.
Заучивание поговорки: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»
Рисование: «Морской пейзаж», «Радуга» (по подгруппам) (акварель)
Знакомство с жимолостью.
Развлечение: «День радуги» (игры, танцы, викторина, угощение разноцветными конфетками).
Конструирование из бумаги: «Кораблик»
Игры с водой на улице: запуск корабликов.
Опыт: Смешивание красной и синей краски (получается фиолетовая)
Игра «Собери радугу»
Всем детям раздать разноцветные шары.
Работа с родителями: Из разноцветных лоскутков сшить кукольную одежду.
Итог: Выставка детских работ «Все цвета радуги», фото- отчет на сайт д/с о проекте, статья в газету.
Развлечение в средней группе «Все цвета радуги»
Предварительная работа: разноцветная неделя
Ход:
Дети под музыку заходят в украшенный зал (не стене - радуга, разноцветные шары). Садятся на стульчики.
Воспитатель: - Дети, отгадайте загадку: Разноцветное коромысло над речкой повисло. Что это? (Радуга)
Восп.: - Посмотрите, какая яркая радуга бывает (показ фото на экране)
У нас с вами прошла разноцветная неделя, и радуга прислала нам сюрприз.
Давайте посмотрим его.
(Достаю коробочку, а в ней черный зонт.)
Ой, что это?
В зал выходит под песню из м/ф «Подарок для слона» (или выносят игрушку) Дюдюка.
Дюдюка: - Это я, Дюдюка Дорбидокская. Я вредина, и не люблю, когда другие веселятся, а ещё я не люблю яркие цвета, поэтому я утащила все цвета радуги и везде будет только черный цвет. Да и подарок от радуги я спрятала, и вы его не получите.
Воспитатель: - Дюдюка, ну пожалуйста, отдай нам цвета и подарок, а мы попробуем тебя развеселить.
Дюдюка: - Ну, посмотрим, если мне будет весело, может, и отдам вам какие - нибудь краски.
1 задание Покажем Дюдюке, как мы делаем зарядку. Берите разноцветные султанчики и вставайте в круг. (Дети под музыку показывают упражнения с султанчиками)
Дюдюка: - Ну, так и быть, я отдам вам красный цвет (выносит красный цветок),
2 задание А вот кто знает, как из 3 красок: красной, желтой и синей сделать все цвета радуги?(выносим стаканы с краской красной, желтой и синей, 4 пустых стаканчика) Дети предполагают, как сделать оранжевую, зелёную, фиолетовую и голубую. Если дети затрудняются, показываем, как смешать желтую с красной, желтую с синей, красную с синей, а также разбавить водой синюю краску, чтоб получить голубую.
Дюдюка: - Как интересно, а я этого не знала. Ну, так и быть, я отдам вам оранжевый цвет (выносит оранжевый цветок),
3 задание : - Давайте научим Дюдюку танцевать танец «Маленьких утят».
Дюдюка - Какой веселый танец! Хоть я и вредина, но, так и быть, я отдам вам желтый цвет (выносит желтый цветок),
4 задание - Давай, Дюдюка, поиграем в игру «Огуречик». Ты будешь мышкой. (Дети говорят: «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик, там мышка живет, тебе хвостик отгрызёт», мышка догоняет ребят)
Дюдюка - Ой, какие ловкие ребята, никого не поймала. Ладно, отдам вам зелёный цвет (выносит зеленый цветок),
Дюдюка:- Ой, что-то я устала, отдохну, а вы мне что-нибудь покажите.
5 задание Воспит:- Давайте, споём песню «Голубой вагон»
Дюдюка: - Молодцы, ребята, держите голубой цвет (выносит голубой цветок),
6 задание Игра-танец. «Если нравится тебе, то делай так»
Дюдюка: - И синий цвет я вам отдам (выносит синий цветок).
Я принесла вам разноцветные шнуры, сделайте радугу.
7 задание Собрать радугу из разноцветных шнуров
Дюдюка: - Ну, так и быть, и фиолетовый цвет я вам отдам (выносит фиолетовый цветок),
Воспитатель: - Ой, ребята, что случилось с нашим зонтиком? Поднялся сильный ветер, он полетел, и превратился в разноцветный, радужный зонтик.
Дюдюка: - Спасибо, ребята, мне было с вами очень весело, я даже больше не хочу вредничать и озорничать, так и быть, отдам вам сюрприз от радуги. (передает коробочку с цветными драже) До свидания, до новых встреч!
В средней группе
Актуальность проекта:
Детство – мир любознательных почемучек. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством разнообразных свойств, которые ребёнку предстоит учиться открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета - красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляется зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно к 5 годам ребенку становится доступно все многообразие цветовых тонов спектра. Он начинает устанавливать связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветовой гаммой помогает усвоить ребёнку больше информаций об окружающем мире, развивать память, внимание и художественный вкус, а значит, развиваться в целом.
Цель проекта: усвоение детьми сенсорных эталонов цвета; закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя; создание благоприятного эмоционального микроклимата для творческого и интеллектуального развития детей.
Задачи проекта: закрепить знание дней недели и их последовательность, знание цветов радуги, их последовательность, умения различать их; научить построению цветовых сочетаний по образцу; находить предметы заданного цвета в окружающем мире; упражнять в умении рассказывать о цвете; упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету; закреплять знания о цвете в памяти; обучать действиям с цветом по словесной инструкции; создать условия для эмоциональной насыщенности детского творчества; привлечь детей к созданию коллективной композиции; развивать речь и словарный запас детей; воспитывать аккуратность, дружелюбное отношение друг к другу.
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий, познавательный.
По профилю знаний: многопредметный.
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
Участники: воспитатели, дети средней группы.
Материалы: Цветные платочки, разноцветные воздушные шары, логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, кубики Никитина «Сложи узор», краски, кисти, альбомы, цветная бумага, цветной картон, пластилин, цветные карандаши, салфетки, гофрированная бумага, методическая и художественная литература, муляжи овощей и фруктов, наглядный демонстрационный материал, настольно-печатные игры.
Предполагаемый результат проекта: дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной жизни.
Предполагаемый продукт проекта: создание коллективной работы «Радуга-дуга» (рисование ладошками); составление консультации для родителей «Психология детского рисунка: каким цветом рисует ваш ребёнок».
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап.
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по формированию у дошкольников цветового восприятия.
Распределение цветовой гаммы по дням недели
| Дни недели и цвета | Стихи |
|
Понедельник: Красный, оранжевый, Жёлтый |
А у нас секретов нет Самый лучший красный цвет. Оранжевый цвет без сомненья Нам поднимет настроенье. Жёлтый, самый главный цвет, Потому что солнца цвет. |
| Вторник:
зелёный |
Цвет зелёный у листочка И зелёные иголки Целый год растут на ёлке. |
| Среда: синий и голубой |
А небесную лазурь Море после хмурых бурь Голубой подарит цвет. И искрятся в Новый год Голубея снег и лёд. |
| Четверг: фиолетовый |
Солнцем будит ото сна Цвет фиалковый весна. Ещё с цветом фиолетом Повстречаться можно летом Ведь на грядке баклажаны Фиолетово-нежны. |
| Пятница: разноцветный день |
Краски сегодня ужасно устали: Радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски, Радуга вышла красивой, как в сказке. Вся разноцветная - вот красота! Ты полюбуйся, какие цвета. |
| Дни недели | Игры | Образовательная деятельность | 2 – ая половина дня |
|
Понедель- |
- Д/и: «Давайте познакомимся «Я - красный … (оранжевый, жёлтый»; «Найди жёлтые и оранжевые фрукты»; «Найди красные ягоды»; «Найди свой домик». - Пальчиковая игра «Апельсин». - Подвижная игра «Лиса и зайцы», «Платочки». |
1. Познавательное: «Знакомство с оранжевым цветом». 2. Рисование «Лисичка-сестричка». 2 – ая половина дня: Физкультура: упражнения и основные движения с разноцветным оборудованием. |
Игры с Логическими блоками Дьенеша; Прослушивание «Оранжевой песенки»; Игра – забава с воздушными шарами. Чтение С. Маршака «Красная страница»; «Жёлтая страница». |
| Вторник | - Д/И «Найди свою пару»; «Краски»; «Найди и назови всё зелёное». - Пальчиковая игра «Дерево». - Подвижные игры «Цветные автомобили»; «Огуречик, огуречик». |
1. Математика: Количество и счёт (пирамидки); величина (большие и маленькие ели); ориентировка во времени (дни недели). 2. Лепка: «Лягушки – зелёные квакушки». |
- отгадывание «зеленых» загадок; - дидактическая игра с кубиками Никитина «Сложи узор»; - чтение С.Маршака «Зелёная страница». |
| Среда | - Д/и «Пройди по голубой дорожке, найдёшь синие сапожки»; «Загадочные предметы». - Пальчиковая игра «Дождик». - Подвижная игра «Разноцветные домики». |
1. Познавательное: беседа «Где можно встретить воду» 2 ч.: экспериментирование с водой. 2. Конструирование «Самолётики». 2-ая половина дня: Музыка - прослушивание песни Д. Тухманова «Виноватая тучка». |
Д/и «Чудесный мешочек»; Решение проблемной ситуации: «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»; |
| Четверг | - Д/И «Найди и принеси все предметы фиолетового цвета»; «Радуга». - Пальчиковая игра «Овощи». - Подвижные игры « Кегли», «Весёлый старт». |
1. Развитие речи: чтение и обсуждение произведения Н. Агошкиной «Фиолетовая сказка» |
- разучивание потешки «Радуга-дуга не давай дождя…»; - Мозаика. Рисование нетрадиционным способом (печатание ладошками): «Радуга-дуга» - коллективная работа. |
| Пятница | - Д/И «Сложи узор»; «Чего не бывает»; «Письмо от Незнайки». - Пальчиковая игра «Радуга». - Подвижная игра «Мячики». |
1. Аппликация: Создание «Разноцветной книги» по стихам С.Я. Маршака. |
- игра с разноцветным мячом «Съедобное - несъедобное»; - Лото «Форма и цвет». |
Заключительный этап
Создание «Разноцветной книги» (С. Я. Маршак).
Оформление коллективной композиции «Радуга-дуга».
«Разноцветный праздник» посвящен названию нашего детского сада «Семицветик».
Проводили с детьми старшей группы (5-6лет). В ходе праздника выяснили, из каких цветов состоит радуга, чем похожи цветик-семицвети к и радуга. Рисовали разноцветные картины, пели «разноцветные» песни, танцевали «разноцветные» танцы, рассказывали стихи о радуге. В проведении праздника активное участие принимали наши родители.
«Разноцветный праздник»
Здравствуйте, детишки
Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Наш детский сад приглашает всех на веселый праздник.
Кто знает, как называется наш детский сад?
А давайте поиграем в игру, которая так и называется «Семицветик»
На экране по очереди появляются цветные лепестки «Семицветика»
Если красный, громко хлопать (хлопают)
Если синий, громко топать (топают)
Желтый, можно чуть зевнуть, (зевают)
Голубой, чуть-чуть заснуть (Дети кладут голову на руки)
А оранжевый, проснуться (дети открывают глаза)
А зеленый, улыбнуться (улыбаются)
Фиолетовый, кружиться (дети кружатся)
И с соседом подружиться(дети подают друг другу руки)
Вед: А какой же праздник без песни?
С песенкой будет нам всем интересней.
Кто-то в гости к нам идет,
Кто-то песенку поет.
(Входит Клоун БИМ, здоровается)
Вед: Здравствуй БИМ, какую песню ты напевал.
БИМ : Это веселая песня про детский сад.
Вед: Научи нас.
Песня: «Детский сад»
Я,Клоун, добрый друг, знаю обо всем вокруг!
Чтоб на нашем празднике было веселее,
Приглашу я к нам всех своих друзей скорее.
Ну что ж, внимательно смотрите, и ничего не пропустите…
Танец «Утят»
БИМ: Ой, посмотрите, над нашим детским садом засверкала желтая радуга.
Хорошо на празднике разноцветном побывать,
Очень я люблю, ребята, песни петь и рисовать.
Вед: Ну, что ж, приглашай, БИМ, давай порисуем. Приглашай гостей.
(Вносят мольберт. Под песню «Оранжевое небо» по очереди дети и родители рисуют оранжевую картину. Жираф)
Вед: Посмотрите, какая картина у нас получилась.
БИМ:Посмотрите, над нашим детским садом зажглась оранжевая дуга.
БИМ: А любите ли вы, детишки, мастерить из конструктора Лего?
Под песню «Голубой вагон» дети мастерят из лего железную дорогу.
БИМ: Мне кажется, не хватает зеленого цвета. Давайте поиграем. Нужно придумать как можно больше предметов зеленого цвета, тогда появится зеленая дуга
(Дети по очереди называют предметы зеленого цвета)
БИМ: Получилось! Появилась зеленая дуга
Вед: Появиться следующей дуге помогут наши девочки.
Танец «Калинка-Малинка »
(Файл IMG 4174)
БИМ: Ребята, вот и красный цвет нашелся! Красный – цвет веселья!
(На экране появляется красная дуга)
Вед. БИМ, а как ты думаешь, знают ли наши ребята стихи про радугу?
БИМ: Сейчас спросим. Ребята, знаете?
Я гуляла на лугу
Увидала радугу.
Будто маленькой сестричке
Заплела ей две косички.
Перепутала цвета,
Стала радуга не та.
Не пойму, в каком порядке
У нее цветные прядки!
Чтобы радуге цвести
Нужно косы расплести.
2.По опушке шла Весна,
Ведра с дождиком несла.
Оступилась на пригорке —
Опрокинулись ведерки.
Зазвенели капли –
Загалдели цапли.
Испугались муравьи:
Двери заперли свои.
Ведра с дождиком Весна
До села не донесла.
А цветное коромысло
Убежало в небеса
И над озером повисло.
ЧУ-ДЕ-СА!
3. Дождик, дождик, не дожди,
Не дожди ты, подожди!
Выйди, выйди, солнышко,
Золотое донышко!
Я на радугу-дугу
Полюбуюсь побегу -
Семицветную-цвет ную
На лугу подстерегу.
Я на красную дугу
Наглядеться не могу,
За оранжевой, за жёлтой
Вижу новую дугу.
Эта новая дуга
Зеленее, чем луга.
А за нею голубая,
Точно мамина серьга.
Я на синюю дугу
Насмотреться не могу,
А за этой фиолетовой
Возьму да побегу…
Солнце село за стога,
Где ты, радуга-дуга?
БИМ: Ура! Получилось! Радуга ожила!
(Появляется фиолетовая дуга)
Вед: На нашем празднике мы пели разноцветные песни, танцевали разноцветные танцы, играли в разноцветные игры, какой замечательный праздник получился.
БИМ: И пусть каждый день в детском саду будет разноцветным праздником, как ваш «Семицветик»
Сценарий развлечения в старшей группе «Путешествие в разноцветный край Радуги»
Ковтун Наталия Александровна, воспитатель МБДОУ детский сад «Теремок», с. Ижевское, Рязанская область.Описание: Данный материал может пригодиться воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Можно провести это мероприятие с детьми младшего школьного возраста в летнем лагере.
Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать положительные эмоции.
Задачи:
1. Продолжать знакомить детей с расположением цветов в цветовом спектре на примере радуги.
2. Развивать сенсорные чувства, умение видеть красоту окружающей действительности.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.
Оборудование и материалы:
2 обруча, 3-4 тучки, вырезанные из картона основных цветов, 7 цветных дощечек цветов радуги (из набора строительных материалов), 7 атласных лент семи цветов радуги (длина каждой примерно 60-70 см), письмо от Радуги, музыкальный центр, аудиозаписи по выбору педагога.
Раздаточный материал:
Цветы искусственные (по количеству детей), небольшие цветные капли, вырезанные из картона 3-4 основных цветов, совпадающих с цветом тучек (по количеству детей), разноцветные колпачки (по количеству детей), сладкие угощения по количеству детей.
Оформление зала: Стены украшены воздушными шарами, изображениями радуги, солнышка, цветов, бабочек.
Ход развлечения:
Ведущий: Ребята, сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие, но сначала, отгадайте загадку:Славный мост такой хороший (Автор – Т. Лаврова)
Через речку переброшен.
До чего наряден, ярок,
Словно праздничный подарок.
В семь цветов раскрашен мост,
Как павлиний пёстрый хвост.
Только дождик прекратился,
Тут и мостик появился.
Разноцветная дуга
Чудо-юдо…
Дети: Радуга!
Ведущий:
Радуга красавица
Вам велела кланяться.
В гости приглашает,
В разноцветный край!
- Вот разноцветные колпачки, выбирайте любой и надевайте (дети выбирают колпачки понравившегося цвета). Отправляемся в путь!
Ведущий: Посмотрите, ребята, впереди разноцветный мостик (дощечки), нужно его перейти. Смотрите, здесь письмо от Радуги! Давайте прочитаем. ("Помогите, пожалуйста! Ветер-озорник перепутал все цвета моего мостика!") Поможем Радуге?
Дети: Поможем!
Игра "Разноцветный мост"
Дети выкладывают мост из дощечек в соответствии с цветами радуги.
Ведущий: Ребята, давайте проверим, правильно ли мы всё сделали. Радуга придумала для нас шутку-подсказку: "Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!". Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета.
Каждый - красный
Охотник - оранжевый
Желает - жёлтый
Знать - зелёный
Где - голубой
Сидит - синий
Фазан - фиолетовый
Ведущий: Молодцы! Всё правильно! (Дети друг за другом проходят по мостику). Мост мы с вами перешли, идём дальше. Вот мы и очутились в краю Радуги!
Посмотрите-ка, ребята, ветер-озорник унёс все цветы разноцветного края. Давайте посадим новые цветы в клумбы.
Эстафета «Посади цветы»
Дети делятся на 2 команды и по очереди переносят искусственные цветы в обручи-клумбы.
Ведущий: Какие красивые у нас получились клумбы!
Ребята, а вы знаете, в разноцветном краю Радуги даже дождик бывает цветным!
Игра «Цветные капельки»
Детям раздаются цветные капельки, вырезанные из картона. Под музыку дети с капельками в руках кружатся, бегают. Когда музыка закончится, все капельки (дети) собираются в свой кружок по цвету к тучкам (цветные тучки, вырезанные из картона, заранее раскладываются на полу). Дети меняются капельками, игра повторяется 2-3 раза.
Ведущий: Вот и закончился дождик, а после дождя на небе иногда появляется …?
Дети: Радуга!
Танец «Радуга желаний»
Игра «Составь радугу»
Ведущий: Ребята, давайте поиграем с нашими цветными лентами!
Я раздам вам ленточки, а вы, пока звучит музыка, должны выстроиться в правильном порядке, в соответствии с цветами радуги (в игре принимают участие 7 человек, каждый держит ленту перед собой, вертикально)
Молодцы, ребята!
А впереди нас ждут цветные ворота!
Игра "Цветные ворота"
Ведущий и ещё один взрослый образуют ворота (повернувшись лицом друг к другу, взявшись за руки и подняв их вверх). Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти в ворота.
Вот цветные ворота,
Пропускают не всегда.
Первый раз – разрешается,
Второй раз – прощается,
А на третий раз
Не пропустим мы вас!
Взрослые опускают руки вниз - ворота закрываются. Те дети, которые оказались пойманными, становятся воротами. Игра повторяется несколько раз.
Ведущий: Ребята, вам понравилось наше путешествие в разноцветный край Радуги-красавицы? (Да!) Но настала пора возвращаться. Для этого нам надо произнести волшебные слова: «Вокруг себя обернись – в детский сад вернись!» (Дети оборачиваются вокруг себя). Вот мы и снова вернулись в свой любимый садик!
А теперь - угощения для всех ребят от Радуги-дуги!
(Под весёлую музыку детям раздаются сладкие угощения, начинается дискотека)